Maestros y evaluadores de educación indígena protestan por reevaluación de aspirantes a plazas

Xalapa. – Maestros y evaluadores del nivel de educación indígena se manifestaron esta mañana en las instalaciones de la Escuela Secundaria Técnica número 3, en Xalapa, para protestar por la reevaluación aplicada a aspirantes a plazas docentes, al considerar que la medida desacredita el trabajo de los evaluadores y pone en duda la transparencia del proceso realizado previamente.

Al respecto, el docente Freddy Ramírez Aparicio, indicó que nunca antes se había presentado una situación similar dentro de este subsistema educativo, ya que de acuerdo con la convocatoria de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), corresponde al propio nivel educativo realizar las evaluaciones.

Y es que precisó que en esta ocasión los jóvenes aspirantes a una plaza serán sometidos a una segunda evaluación, situación que calificó como ofensiva para maestros con más de 40 años de trayectoria que han participado como evaluadores en procesos anteriores.

Destacó además que muchos de los evaluadores cuentan con certificaciones emitidas por la Academia Veracruzana de las Lenguas Indígenas (Aveli), organismo que también supervisó el desarrollo de las evaluaciones.

Detalló que los paquetes de examen salieron sellados desde la Dirección del Nivel de Educación Indígena y fueron abiertos frente a supervisores, evaluadores y observadores de Aveli, quienes dieron fe del correcto desarrollo del proceso. Al concluir las pruebas, los paquetes fueron nuevamente sellados y enviados a la dirección correspondiente para su entrega al enlace de USICAMM.

Respecto a los señalamientos de presuntas irregularidades, indicó que cualquier persona que se sienta agraviada por los resultados tiene derecho a presentar una inconformidad ante la USICAMM dentro de los plazos establecidos por la ley, aunque insistió en que hasta ahora no existe ningún documento oficial que sustente las acusaciones.

No obstante, acusaron que el área carece de autonomía operativa debido a que depende de la Subsecretaría de Educación Básica, por lo que demandaron la creación de una Dirección General de Educación Indígena que permita una mejor organización y mayor presupuesto para actividades académicas y culturales.

Los inconformes señalaron que cerca de 600 jóvenes aspirantes de todo el estado se verían afectados por la reevaluación, principalmente por los gastos económicos que implica trasladarse nuevamente a Xalapa para presentar el examen.

Indicaron que muchos de los aspirantes son recién egresados, hijos de jornaleros y obreros, quienes apenas lograron cubrir los gastos de titulación y ahora deben afrontar nuevamente costos de transporte, hospedaje y alimentación.